職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展我國職業(yè)教育改革發(fā)展的主旋律，同時也是對新時代職業(yè)教育改革發(fā)展的新訴求。而職業(yè)虛擬仿真實訓基地正是在這職業(yè)教育黃金發(fā)展時期的一個重要發(fā)展點。

職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地的重要作用

職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地是數(shù)字信息技術(shù)飛速發(fā)展與職業(yè)教育本質(zhì)相結(jié)合的產(chǎn)物，是虛擬仿真教學的集合體。在職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地中，依托儀器設備、模型、虛擬仿真技術(shù)，以及利用場地、環(huán)境的布置，模仿出真實工作程序、工作環(huán)境、技術(shù)指標、動作要求，進行科學研究、工業(yè)設計、模擬生產(chǎn)、教學訓練和考核鑒定等。具有沉浸性、交互性、想象性等特征，所創(chuàng)造的學習環(huán)境具有

物理真實感、環(huán)境真實感和行為真實感，使學習者能夠在類似真實的情境中去體驗解決真實問題的過程。

通過職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地可正確判斷實訓者能力狀態(tài)，科學給出實訓方案:向?qū)嵱栒咛峁┛茖W、有效、快捷的實訓路徑:實現(xiàn)標準示范、一對一導訓、過程跟蹤;實現(xiàn)智能化考試考核能夠?qū)崿F(xiàn)智能化實訓的計算機虛擬仿真實訓包括有實物介入和有仿真實物介入的計算機虛擬仿真實訓等。

如何進行職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地建設

北京云中逐夢堅持科學探索原則、體驗式原則，以《職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地建設指南》為建設指導，依靠“AR/VR”、云計算等前端技術(shù)加智能工具的運用使虛擬仿真教學不僅具有感知性、交互性和沉浸性特征，還能實現(xiàn)資源共享和系統(tǒng)循環(huán)利用。以其良好的人機交互界面和動態(tài)模擬程序?qū)崿F(xiàn)，現(xiàn)實中難以完成的或具有危險的教學實操。

基地建設理念

基地建設目標

職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地是實現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，滿足了培養(yǎng)高水平復合型人才、助推“三教”改革、實現(xiàn)資源整合集聚、深化產(chǎn)教融合，實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要支撐。